Nous vous invitons à échanger autour des usages de l’IA en éducation

Organisé dans le cadre du CMA Verdinum, en partenariat avec l’association IA Pau, Science Odyssée, l’école CY Tech, et l’UPPA

Lien pour la visio en distanciel : https://youtube.com/live/SjaAsmGGQMA?feature=share

Le programme en bref :

18h – 19h30 : Conférence et discussions à CY Tech Pau, 2 boulevard Lucien Favre

20h30-22h : Café des sciences avec Science Odyssée, 39 avenue du Loup 64000 Pau. Lien d’inscription à venir.

Le lien pour suivre en visio sera donné quelques jours avant l’événement

Plus en détails :

Les outils d’IA générative se sont diffusés très rapidement dans les pratiques scolaires, soulevant de nombreuses questions sur leurs effets dans les apprentissages. Pour éclairer ces enjeux, cette conférence-débat propose d’abord de revenir sur ce que les sciences cognitives nous apprennent du fonctionnement de l’apprentissage : comment apprend-t-on ? Qu’est-ce qui favorise réellement la compréhension, la mémorisation ou la réflexion ? Quels rôles jouent l’attention, l’engagement actif ou encore le retour d’erreur dans les processus d’apprentissage ? Qu’est-ce que la métacognition, ce super-pouvoir permettant d’observer son propre fonctionnement cognitif, de ressentir ses progrès et de réguler ses stratégies ?

À partir de ces connaissances, il devient possible d’interroger plus précisément la place de l’IA dans l’éducation. Certains usages peuvent-ils soutenir l’apprentissage et aider les élèves à surmonter certaines difficultés ? D’autres risquent-ils au contraire de court-circuiter certains mécanismes cognitifs et méta-cognitifs essentiels ? Alors que les pratiques évoluent rapidement, les enjeux éducatifs, sociaux et environnementaux liés à ces outils restent encore en cours de définition.

La conférence-débat de 18h00 réunira chercheurs et professionnels de l’éducation afin de croiser résultats de recherche et retours du terrain.

D’une part, elle verra l’intervention de Chloé Mercier, chercheuse à l’Inria travaillant sur les liens entre numérique, apprentissage et éducation. Elle présentera l’état actuel des connaissances concernant les effets des usages de l’IA sur notre manière d’apprendre, de mémoriser, de réfléchir et de créer.

Dans une seconde partie, des enseignants et responsables d’établissement partageront leurs observations et expériences de terrain : usages de l’IA par les élèves, transformations des pratiques pédagogiques, difficultés rencontrées et adaptations possibles des structures éducatives. Les intervenants échangeront ensuite avec le public lors d’un temps de discussion ouvert.

La soirée se poursuivra à 20H30 avec Science Odyssée qui proposera un Café des sciences dans ses locaux. Le café des sciences sera davantage accès sur des petits ateliers collectifs afin de mieux comprendre ce qu’est une IA. Lien d’inscription séparé à suivre.

Biographie des intervenants :

Chloé Mercier est chargée de recherche au Centre Inria de l’Université de Bordeaux, au sein de l’équipe-projet Mnémosyne spécialisée dans les neurosciences computationnelles. Elle a obtenu un doctorat de l’Université de Bordeaux en 2024, où elle a mené ses recherches sur la résolution créative de problèmes, en partenariat avec le LINE, Laboratoire de l’Innovation et du Numérique pour l’Education de l’Université Côte d’Azur. Son intérêt pour le développement des compétences métacognitives (créativité, esprit critique…) l’amène désormais à se pencher sur les usages de l’IA en éducation. Elle intervient également sur des formations pour les enseignants du primaire et secondaire avec la Maison pour la Science en Aquitaine.

Pierre Bourumeau est professeur agrégé de Mathématiques et diplômé d’Informatique au lycée Paul Rey. Il partage son expérience de la pédagogie en intervenant dans le master d’enseignement de Pau (MEEF). Dans son lycée, il a des missions en lien avec le numérique (RUPN) et anime des formations internes autour des questions de l’usage de l’IA générative. Il anime aussi des clubs autour de la biodiversité ou du jeu.

Xavier Jacob est principal du collège du bois d’Amour et depuis 2 ans, un des conseillers numériques et IA pour le 2nd degré auprès du DASEN avec notamment l’accompagnement de chefs d’établissement. Son établissement comporte également un professeur référent numérique et un IEN 1er degré conseiller numérique et IA. Il fera part de ses expériences vécues en tant que principal et formateur IA.

Paul Gay est enseignant chercheur en IA à l’école d’ingénieur CY Tech Pau et s’intéresse depuis 2020 aux conséquences environnementales et sociales de l’IA.